Disleksi olan öğrencilerin okuma sırasında hatalı okuduğu görülmektedir. Bu hatalar; harf atlamalar, ekleme ve çıkarma, ters okuma, okuduğunu anlamama şeklindedir. Okuma bozukluğu olan öğrencilerin çoğunda heceleme hatası görülür, yavaş okurlar, okuduklarını anlamazlar ve ses ayrımlarında problem yaşarlar.

                  Öğrencinin normal eğitim aldığı düşünülerek yaş ve gelişim düzeyine göre standart kavrama ve okuma testleri ile ölçüldüğünde akademik başarısı normal gelişim gösteren akranlarından belirgin düzeyde geridedir. Öğrencinin akademik başarıda gösterdiği gerilik günlük yaşam etkinliklerini ve sosyal yaşam becerilerini ciddi derecede etkiler. Okuma güçlüğü öğrencinin diğer yaşadığı güçlüklere eşlik eden özel öğrenme güçlüğüne sahip öğrencilerin en sık yaşadığı güçlüktür ve tüm öğrenme güçlüklerinin dörtte üçünü oluşturur.